V okviru enomesečne kampanje ozaveščanja in krepitve kompetenc objavljamo zadnji članek v nizu vsebin in osebnih zgodb. Video Prihod na delo skozi osebno izkušnjo Nine Zavašnik Hofer, mlade slepe osebe, prikazuje vsakdanjo pot na delo ter izzive orientacije, dostopnosti in prilagajanja okolja, s katerimi se mladi srečujejo pri prehodu v samostojno življenje.

Za mnoge mlade je pot v službo ali šolo del rutine, za slepe in slabovidne pa pogosto predstavlja preizkus samostojnosti in podpore okolja. Dostopni prostori, jasne informacije in predvidljivo okolje niso samoumevni, temveč ključni pogoji za varno gibanje ter enakovredno sodelovanje v izobraževalnem, delovnem in širšem družbenem okolju.

Kadar ti pogoji niso ustrezno zagotovljeni, se odgovornost za prilagajanje pogosto prenese na posameznika. To zahteva več osebnega napora in načrtovanja ter lahko zmanjšuje učinke vključevanja. V takšnih primerih sodelovanje ostane omejeno na fizično prisotnost, brez možnosti za resnično samostojno vlogo.

Projekt Youth IMPACT v okviru kampanje ozaveščanja izpostavlja pomen vsakdanjih izkušenj mladih slepih in slabovidnih kot pomembnega izhodišča za razmislek o vključevanju. Skozi osebne zgodbe opozarja, da vključevanje ne pomeni zgolj odpravljanja posameznih ovir, temveč zavestno oblikovanje okolij, ki omogočajo samostojno gibanje in zanesljivo orientacijo v vsakdanjih situacijah.

Ko so poti, prostori in informacije zasnovani vključujoče, se vsakdan ne spreminja več v oviro, temveč v priložnost – za delo, učenje, sodelovanje in osebni razvoj. Takšna ureditev prispeva k bolj dostopnim vsakdanjim okoljem, v katerih lahko mladi delujejo bolj samostojno in samozavestno.

Video Prihod na delo je dostopen tukaj:

Pripravila: Tatjana Pustoslemšek

»Projekt sofinancira Evropska unija. Izražena stališča in mnenja so zgolj stališča in mnenja avtorja(-ev) in ni nujno, da odražajo stališča in mnenja Evropske unije ali Evropske izvajalske agencije za izobraževanje in kulturo (EACEA). Zanje ne moreta biti odgovorna niti Evropska unija niti EACEA.«